Il sussidiario faceva riferimento a delle tavolette di cioccolata e così…le abbiamo realizzate in piccolo.
Riporto un esempio> Ho fatto disegnare la linea dei numeri e poi disegnare e ritagliare da un foglio delle tavolette di cioccolata. Quindi ho detto di rappresentare sulla linea la frazione 8/5.
I bambini sono rimasti perplessi perchè, rispetto al lavoro di ieri, era una frazione un po’ strana. Come fare? Semplicemente procedendo…Ho fatto dividere ogni numero della linea in 5 parti. Hanno poi considerato 8 unità frazionarie. Poi la stessa cosa è stata fatta con le due tavolette a disposizione: ogni tavoletta è stata divisa in 5 parti. Per ogni unità frazionaria scritta sul foglio è stata incollata una parte della tavoletta: ogni unità frazionaria scritta sulla linea (1/5) veniva così ad avere la corrispondente unità frazionaria ritagliata dalle due tavolette di cioccolata (1/5).
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Quasi due ore per fare questa “lezione”! Per me ne è valsa la pena…
“Ciò che dobbiamo imparare a fare, lo impariamo facendolo”. (Aristotele)
